Polska tradycja szkolna jako element dziedzictwa narodowego

„Tradycja szkolnictwa elementarnego autonomicznej Galicji i II Rzeczypospolitej jako element dziedzictwa narodowego” – to tytuł projektu realizowanego w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego w okresie od grudnia 2021 do grudnia 2023 roku. Został on dofinansowany z programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa”.

Celem projektu było uaktualnienie i pogłębienie badań naukowych nad polskim dziedzictwem edukacyjnym, będącym ważnym elementem polskiego dziedzictwa kulturowego, a następnie ich upowszechnienie.

– Definiując pojęcie polskiego dziedzictwa edukacyjnego jako przedmiotu badań w projekcie, uznaliśmy, iż jest nim tradycja polskiego szkolnictwa elementarnego w okresie autonomii w Galicji oraz szkolnictwa powszechnego II Rzeczypospolitej, szczególnie w aspekcie oddziaływań wychowawczych na młodzież i społeczeństwo, a także mających na celu budowanie tożsamości narodowej oraz kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i propaństwowych

– tłumaczy prof. dr hab. Roman Pelczar, lider projektu.

Efektem projektu są m.in. trzy publikacje – dwie monografie naukowe i wydawnictwo albumowe, dostępne w bibliotece cyfrowej POLONA – tutaj.

We współpracy z Radiem Rzeszów powstało pięć audycji tematycznych. Aurorami czterech są badacze dziejów oświaty polskiej: prof. dr hab. Roman Pelczar, dr hab. prof. UR Edmund Juśko, dr hab. prof. TSzW Andrzej Niedojadło, dr hab. prof UP Jan Ryś. Ostatnia audycja ma charakter dyskusyjny i służy podsumowaniu projektu i poszukiwaniu dla niego kontekstów współczesnych.

Audycja #1 – Rola uroczystości szkolnych w polskich szkołach ludowych w Galicji w propagowaniu idei narodowych i patriotycznych

Audycja#2 – Obchody rocznic powstań narodowych w pracy wychowawczej szkół powszechnych II Rzeczypospolitej

Audycja#3 – Wychowanie patriotyczne i jego formy w szkołach powszechnych II Rzeczypospolitej

Audycja#4 – Patriotyzm galicyjski w wychowaniu młodzieży na początku XX wieku

Audycja#5 – Poznawać przeszłość, zrozumieć teraźniejszość. Współczesne znaczenie dziedzictwa szkoły elementarnej Galicji i II RP

/fot. wykorzystana na grafice pochodzi ze zbiorów NAC/