Stalowa Wola ma swój mobilny quest

Quest poświęcony jest jej historii.  „Dziennik inżyniera”, bo taki tytuł on nosi to część większej całości programu edukacyjnego, czyli  projektu „Modernizm Talking – śladami architektury modernizmu.

Projekt skierowany jest głównie do młodzieży i  ma na celu odkrywanie i promowanie dziedzictwa architektury modernizmu. Alicja Krawczyńska z Fundacji Good Culture, która odpowiada ze realizację projektu powiedziała, że  jest to bardziej atrakcyjna forma przyciągnięcia młodzieży do zdobywania wiedzy o swym rodzinnym mieście.

Uczestnicząc w queście, uczniowie mogli odnajdywać budynki wpisujące się w architekturę dojrzałego modernizmu lat trzydziestych i odkrywać elementy w stylu art déco.

Jedna z uczestniczek projektu Kinga Świątek uczennica Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej w Stalowej Woli stwierdziła, że to oryginalna forma nauki o mieście, które jest dla niej wyjątkowe.

Niebawem w  stalowowolskim queście „Dziennik Inżyniera”  będzie  mógł wziąć udział każdy mieszkaniec i turysta odwiedzający to miasto.

Oprócz Stalowej Woli  Stalowa Wola projekt edukacyjny realizowany jest także we Wrocławiu, Cieszynie, Gdyni i Kaliszu, czyli miastach, które również mogą się pochwalić zabytkami architektury modernistycznej.

„MODERNIZM TALKING” to innowacyjny projekt edukacyjny skierowany do młodzieży licealnej, mający na celu odkrywanie i promowanie dziedzictwa architektury modernizmu. Projekt realizowany jest we współpracy z lokalnymi instytucjami w pięciu polskich miastach.

Kulminacją projektu w każdym z miast jest publiczna premierowa rozgrywka questa, która umożliwi uczestnikom sprawdzenie swoich umiejętności i wiedzy na temat modernizmu, jak również będzie promować aktywne uczestnictwo w kulturze wśród szerokiej publiczności.

Dodatkowo, „MODERNIZM TALKING” obejmuje również opracowanie scenariuszy lekcji pokazowych dla nauczycieli, co przyczyni się do podnoszenia jakości działań edukacyjnych i kulturalnych w szkołach. Projekt ten nie tylko zwiększa świadomość kulturalną młodzieży, ale również wspiera nauczycieli w efektywnym włączaniu dziedzictwa kulturowego do procesu dydaktycznego.

Relacja Robert Pytka.

Tekst: Robert Pytka, fot. plakat