Edukacja włączająca w Rzeszowie. Eksperci o współpracy szkół i poradni

Współpraca szkół i poradni

Ścisła współpraca między poradniami psychologiczno-pedagogicznymi a szkołami ma pomóc w stworzeniu lepszych warunków nauki dla uczniów wymagających kształcenia specjalnego – uważa podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Izabela Ziętka.

Dyskusja ekspertów w Rzeszowie

O ulepszeniu tzw. edukacji włączającej dyskutowali w Rzeszowie eksperci, pracownicy oświaty oraz ośrodków szkolno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z różnymi rodzajami niepełnosprawności.

Ważny jest udział szkoły w procesie diagnozy i oceny potrzeb dzieci i uczniów, aby zapewnić im pomoc na miejscu

– podkreślała Izabela Ziętka.

Na czym polega edukacja włączająca

Edukacja włączająca ma zapewniać wszystkim dzieciom – bez względu na ich stan zdrowia czy niepełnosprawność – szansę na rozwój w tej samej klasie z rówieśnikami.

W Polsce około 70 procent uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszcza do szkół ogólnodostępnych, a 30 procent do szkół specjalnych.